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第一篇保險專業畢業論文范文參考:高等職業教育學生學業評價研究

建國后高等職業教育在我國的發展從1980年到現在僅僅三十多年的時間,全國獨立設置的高職高專院校從1998年的432所截止到2010年已增至1239所,每年以20%-40%的速度迅猛增長,據統計在2009年,全國高職院校在校生人數達964.8萬人,比1999年增長了8.2倍;“全國高等職業教育招生數達313.4萬人,比1998年增長了6倍多,超過本科生的招生規模,伴隨著高等職業教育快速發展,中國高等教育毛入學率已由2002年的15%提高到2008年的23%,為我國在21世紀初實現高等教育大眾化的歷史性跨越起到了基礎性和決定性的作用”①,高等職業教育成為了高等教育的“半壁江山”.作為高等教育的一種類刑,高等職業教育乘持著能力本位將培養目標定位在“技能型”人才,高等職業院校學生學業考試也試圖在知識和技能兩個方面與傳統的技能考評和鑒定的體系接軌,建立相應的制度體系和評價模式.

在經濟技術飛速發展,職業變動頻繁和職業內涵日趨模糊的現代社會,外顯的、單一崗位技能化取向的職業能力本位日益遭到挑戰,建構主義和人本主義的興起促使了新職業主義對人內在、可持續職業發展與成長的關注,高等職業教育到底要培養什么樣的人這個問題在三十多年的發展中伴隨著校企合作和課程改革也在不斷探索,“從技能型人才到高技能人才,從經驗技術和動作技能為主的機械操作者到以理論技術和智力技能為主的技術應用性人才,從高級技工、技師、高級技師等傳統的高級技能型人才到適應全球化的知識經濟時代要求的現代技術型人才”.②從單一崗位的封閉任務下的“會操作”到基于職業領域典型工作任務下的“會工作”,其實質是高等職業教育能力本位的重構,從技能化取向的能力本位轉向為綜合職業能力的本位,高等職業教育對高技能型人才的培養必然要指向綜合職業能力,對學生學業的評價必須要針對跨職業、跨崗位的綜合職業能力依據新的理論基礎和操作模式來進行.

反觀當前我國高等職業教育學生學業評價現狀與職業教育學習領域課程改革(工學做一體化課程)目標要求和職業領域對人的能力綜合化要求則相去甚遠,傳統的考試體系已經無法診斷與評價基于典型工作任務中對完整工作過程設計與實施這樣的“知識與技能”.如何建立適應當前改革的學生學業評價體系便成為一個亟待解決的問題,本文運用文獻法、歷史法、案例法和比較研究等方法,在充分占有第一手資料和實踐調查的基礎上對這一問題進行了剖析.首先從歷史維度和中外對比兩個方面對職業教育學生學業評價進行了梳理和剖析,分析的基本框架為評價制度、評價主體、評價內容、評價方法、評價標準以及評價功能.在描述事實過程中力求對其背后的“職業能力”及其價值預設和操作模式進行全面解讀.歷史維度的職業教育學生學業評價一直以考試為話語方式,其知識+技能的實踐方式迄今仍在深刻的影響著當前高等職業教育學生學業評價的理論和實踐,對其考察主要從我國古代學徒制考試到晚清學校制度化職業教育考試發展至民國職業教育考試,最后到當代高等職業教育考試;中外對比的維度則從“職業能力本位”背景下當今世界職業教育最為發達的德國職業教育考試和英語文化圈國家有代表性的英國職業教育考試為例進行了對比分析.

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基于歷史經驗的反思和中外對比,結合目前職業教育課程改革以及當前企業人力資源所采用的評價模式、以及職業能力測評技術的最新發展,提出了高等職業教育學生學業評價的體系,包括評價的理論基礎、評價制度設計、評價內容、評價方法、評價標準以及評價主體構成.認為高等職業教育學生學業評價的理論基礎應當超越傳統的行為主義而以理性主義哲學和建構主義的學習論和評價論作為理論基礎,評價制度設計圍繞職業領域典型工作任務在三個層面進行制度化設計,評價內容以具有完整工作過程結構的職業典型工作任務為基礎和來源結合學習性工作任務設計,評價方法以先前學習認定和關鍵事件訪談法,根據學生對完整工作過程的系統性構思的方案闡述、論證和實施進行評價,評價標準既要體現對學生全面發展的教育性要求,又要體現顧客、委托方、社會組織包括國家法律法規的專門性要求的三維一體全面性評價原則.因而作為評價主體必須要有這些不同價值取向的主體構成,因典型工作任務和完整工作過程所涉及的部門和人員都要納入到評價主體之中從而形成多元的評價主體.

第二篇保險專業畢業論文樣文:加拿大幼兒教師隊伍建設研究

幼兒教師隊伍建設在教育事業的總體格局中應處于優先發展的戰略地位,這是一個國家經濟社會和教育事業發展的迫切需要,也是教育規律使然.幼兒教育在教育中處于基礎地位,幼兒教師則是掌握其質量水平的“舵手”.很多國家特別是西方發達國家都已經建立了政策法規、制度措施、實踐支持多方面融合完善的幼兒教師建設體系,以集中關注幼兒教師專業水平的提高、幼兒教師數量和質量的合理配置以及幼兒教師綜合文化素養的提升.建設一支數量足、質量優、配置均衡、文化素養高的教師隊伍是決定幼兒教育事業發展的關鍵.本研究將圍繞這一中心,對加拿大卑詩省幼兒教師隊伍建設展開研究.

本研究主要采用了文獻分析法、歷史研究法、比較研究法和實地調查研究法.通過文獻分析和對比研究,在提煉影響幼兒教師隊伍建設的構成要素基礎之上厘清了本研究的分析路徑,并依靠該路徑對卑詩省幼兒教師隊伍的歷史和現狀展開了全面深入地研究.利用實地調查的機會,從卑詩省幼兒教師培養者、幼兒教師管理者以及幼兒教師本身等多個對象中得到了包括問卷調查結果、課堂觀察記錄和課后訪談記錄在內的第一手資料.依據這些利益相關主體的觀點反饋,更加細微地探析了卑詩省幼兒教師隊伍建設的相關問題.

本研究的主要內容包括以下幾部分:

第一,在緒論部分介紹了本研究的緣起并提出了研究問題;對相關主題的文獻進行了整理和分析;在界定相關概念的基礎上,對研究對象進行了背景分析;對指導研究的分析框架、思路與方法進行了詳細說明.

第二,從歷史分析的角度,總結加拿大和卑詩省幼兒教育的發展變革歷程和各階段的表現特征,特別是從幼兒教師的職業地位、培養、資格要求等多個方面解析了整個隊伍的發展過程.

第三,從幼兒教師隊伍建設的目標出發,抽離出幼兒教師隊伍建設的相關要素,如:幼兒教師隊伍的質量水平、數量規模、配置狀況以及多元文化素養.另一方面,依托教育人力資源管理的理念,將幼兒教師隊伍建設劃分為幼兒教師的培養、資格認定、薪酬、考核與評價幾種主要形式.依據幼兒教師職前職后培訓制度、資格認******度以及資源配置機制來分析卑詩省幼兒教師隊伍的現狀和存在的問題.其中,每一項制度中將結合制度的具体運行狀況,如:管理機構、管理標準、運行規定等,并結合實地調研所得到的微觀視角結果,完成了對卑詩省幼兒教師隊伍建設現狀及問題的研究.

第四,在對卑詩省幼兒教師隊伍建設現狀分析基礎上,繼續總結并研究卑詩省針對幼兒教師已實施的多種應對措施.在幼兒教師培養方面,包括了:強調幼兒教師多元文化素質的職前培養、發展“以社區為本”的幼兒教師在職培訓計劃、引入師范生聯合實習指導模式三項措施;在幼兒教師資格認定方面,包括了:設置多種類型的幼兒教師資格證書和加強省際間幼兒教師資格認定的互通性兩項措施;在幼兒教師資源配置方面,包括了:加強來自農村地區師范生的培養力度、更加關注弱勢地區和弱勢機構幼兒教師的在職培訓、運用靈活的聘用制度適當調節師資分布、通過薪酬和資助制度緩解幼兒教師的流失等措施.

第五,通過對現狀問題及應對措施的研究發現:卑詩省幼兒教師隊伍在培養上總體情況較好,主要表現在其管理制度完善,“校-社”合作模式以及多元文化融合等方面特色明顯.就幼兒教師資格認定情況看,卑詩省嚴格的幼兒教師資格認******度和資格證書類型的多樣化非常值得肯定.當前卑詩省的幼兒教師資源配置方面仍存在一些問題,主要體現在因機構間福利差異而導致的師資配置不均現象突出.但是,針對地域均衡問題,用于農村師資優化配置的“本土化”培養措施在近年來取得了良好的效果.

第六,結合我國幼兒教師隊伍建設的現狀及筆者國內調研時發現的問題,將我國和卑詩省幼兒教師隊伍建設在培養、資格認定以及資源配置三個方面的制度進行了對比,并提出了幾點完善我國幼兒教師隊伍建設的經驗借鑒:(1)多途徑補充幼兒教師數量,達到師資配比標準;(2)保證幼兒教師培訓質量,滿足各階段專業發展需求;(3)制定資格認定法規,規范幼兒教師從業資格;(4)提升幼兒教師福利待遇,促進師資的有效配置;(5)培養幼兒教師多元文化教育理念,增加教師教育文化課程.

本研究的創新之處:

第一,在選題方面.目前,國內關于幼兒教師隊伍建設的已有文獻研究主要集中于我國幼兒教師隊伍的整體情況.對于別國或地區的研究則主要通過幼兒教師隊伍建設的某一個方面,如:幼兒教師的職業培養、招募、在職培訓以及評價等來展開研究,尚不多見將一個國家或地區的幼兒教師隊伍建設進行整體性分析的學術論文,

第二,在研究的分析思路上.構建了本研究核心部分的分析框架,該框架立足于幼兒教師隊伍建設中的基本形式,創造性地提出了幼兒教師隊伍要素的概念,并進行了深入地闡述.最終形成了要素與形式交互的分析框架被用于更加科學地指導全文的研究過程.而全文研究思路上則遵循了現狀分析、措施總結、評價研究以及對比借鑒的過程,

第三,在研究方法方面.除使用比較研究中傳統的文獻分析和歷史研究法外,本研究還采用了進入研究對象國展開實地調查的策略,結合了課堂觀察、課后訪談、問卷調查等方式,這在目前國內進行國別對比研究的文獻中還較少,

第四,在研究內容上.本研究基于宏觀為主、微觀為輔的多維度視角去深度探究研究對象,以期更加全面地進行描述、對比和借鑒.以期得到的研究結論能夠較好地充實和完善國內在國別對比研究中關于教師隊伍建設的理論框架和內容.

本研究的不足之處主要體現在:

第一,本研究對我國國內和加拿大卑詩省職前幼兒教師培養者、師范生,以及少數幼兒教育機構中教師和管理者的實地調查所獲取的部分資料并不全面和深刻,不能以此來分析更深層次上的問題,

第二,因為卑詩省幼兒教師隊伍建設相關的可查歷史數據相對缺乏,部分歷史政策演進和階段性特征分析還需進一步深入,

第三、由于卑詩省在改進幼兒教師隊伍建設方面的部分應對措施是新近執行的,所以對其實施后的效果和帶來的影響還不能進行有效評價.

在今后的研究中將進一步關注:

進一步研究適用于不同地區的幼兒教師培養和有效配置模式;進一步研究不同主體在幼兒教師隊伍建設中所起到的作用和影響程度;進一步關注基于不同社會經濟背景下幼兒教師隊伍建設的比較研究等.

第三篇保險專業畢業論文范文模板:跨國公司環境責任研究

研究的目的

當代世界,環境污染和破壞日益嚴重,很多人類賴以生存和發展的自然資源面臨枯竭的危險,環境危機已經隱約成為世界性的難題.人類活動引發的環境問題,常常是經濟與社會發展的伴生產物.環境問題的發展與惡化,原本肇始于工業發達國家和地區.但在經濟全球化浪潮中,廣大發展中國家不可避免地被吸納進跨國公司一體化的國際戰略體系,各種環境問題也紛至沓來.跨國公司既是環境問題的制造者,同時也能夠并且應當成為問題的解決者.比如在金融領域,主要是在國際商業貸款和環境責任保險方面,跨國公司積極踐行環境責任能夠為防范、減少及最終解決全球性的環境問題發揮巨大的作用.論文的核心思想和主要內容

公司環境責任研究起源于西方國家.從各國學者對公司環境責任的有關研究文獻中可以看出,對公司環境責任的研究是伴隨著人們對公司的社會責任研究而進行的.盡管關于公司社會責任,并沒有一個普遍接受的定義,但是考察眾多國際組織和學術研究人員對社會責任的定義和范圍界定,基本上都認同環境責任是企業社會責任的一個重要組成部分.借鑒卡羅爾關于公司社會表現的三維模型,本文將公司環境責任歸納為環境經濟責任、環境法律責任、環境道德責任和環境美德責任四個層次.

企業環境責任的理論基礎,一部分是參照企業社會責任的基本原理,在環境方面的具体化解讀:比如“權力——責任”模型、“合法性”原則和“公共責任原則”、利益相關者理論等.基于環境問題的特殊性以及環境學的特殊視角,也有一些理論是專門解釋企業環境責任這一特定命題的,與其他企業社會責任相較個性多于共性,比如:“破窗效應”理論、“公共物品”理論、風險社會理論等.無論企業社會責任的一般性理論,還是企業環境責任的特定理論,都應當是回答為什么企業要承擔環境責任這一首要問題.可持續發展觀、循環經濟理論等,沒有著眼于企業環境責任的解釋,不能作為企業環境責任的理論基礎.


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在當代社會,強化社會責任是對所有企業乃至組織的要求;企業的生產經營活動無論直接或間接對環境造成影響的,都應當承擔相應的環境責任.那么,為什么跨國公司的社會責任、跨國公司的環境責任在學術界獲得更多關注,在各類規范性文件中特別予以規定?其原因在于:跨國公司的環境責任具有典型性、示范性;跨國公司經營歷史和現實中突出表現為“資源輸入”和“污染輸出”活動;跨國公司的環境責任的研究能夠立足于國際層面的規范文件;在環境保護與治理上的“智豬博弈”中,跨國公司擔當了“大豬”角色;從******經濟學視角出發,跨國公司踐行環境責任更加具有現實性;跨國公司在國際法律和政策領域的巨大影響力,能夠在國際環境治理方面發揮更大的作用.

雖然環境問題主要是在第一、二產業產生和造成的,但是,其承擔主體并不能將從事第三產業的企業排除在外,尤其是為工業生產活動提供資金支持和融通服務的金融業更加不能忽視.跨國公司的環境責任,在國際商業貸款和環境責任保險兩個方面都有所體現.

在國際商業貸款領域,強調商業銀行的環境責任的規范性文件很多,但規定了具体的實施機制,而不僅僅是表明態度和價值評判的主要是《國際金融公司社會和環境可持續性政策和績效標準》和《赤道原則》.按照這兩個規范性文件的規定:貸款項目將按照對環境的影響程度,劃分為A類、B類、C類三個類別,作為貸款審查過程中內部參考的標準;金融機構運用知識和信息方面的優勢,對客戶履行環境責任提供咨詢服務;因為建設項目可能對周邊社區造成影響,因此金融機構要求客戶應與受影響社區協商解決爭議;國際金融公司設立合規顧問/調查官辦公室受理任何個人、團體、社區、實體的投訴;國際金融公司通過與國家和其他國際組織進行交往,推行其《社會和環境可持續性政策》;發現和傳播私營領域在社會和環境方面的上佳表現,是國際金融公司聯絡職責的例證之一,銀行監察組織等也積極組織和參與這項工作.

與強調商業貸款領域的環境責任的規范性文件以軟法為主有所不同,環境責任保險領域無論國際法還是國內法方面都有一些硬法支撐.保險公司推出的環境責任保險產品承保的范圍可能更寬,超出環境損害賠償和環境治理責任的范疇.在環境責任保險這個問題上,需要著重強調兩類主體的社會責任.一是對于可能造成環境污染的生產性企業,應當樹立社會責任意識,主動投保環境責任保險.二是對保險公司而言,積極開辦環境責任保險業務,合理厘定環境責任保險費率,是保險公司的一項社會責任.基于跨國公司在實踐中表現出來的一些特殊性,尤其是結合跨國公司在華投資和經營的現狀以及已經出現的一些問題,突出強調跨國公司在環境責任保險領域的社會責任,具有針對性的重大意義.在一些環境高危行業,強制推行環境責任保險,已經形成國際共識,并被有效實施.有一些國際條約明確規定了強制性的環境責任保險制度.對于跨國公司而言,如果從事法律要求取得和保持環境責任保險的活動,就應當依法投保,這對于跨國公司而言是一種環境法律責任.但是,通過國際條約轉化為國內法的方式強制推行環境責任保險的領域和范圍還是比較有限的,在很多情況下,國際社會和國際組織倡導推行環境責任保險,但尚未形成法律上的強制力.在沒有國際條約也沒有國內法強制性要求的情況下,取得和保持環境責任保險對跨國公司而言就成為一種法律規定之外的義務,屬于環境道德責任.環境責任保險與商業貸款相結合,通過把企業的環境經濟行為同自身經濟利益聯系在一起,能夠對企業取得和保持環境責任保險形成有效激勵.同時,要發展環境責任保險,必須進一步開放保險市場.

第四篇保險專業畢業論文范例:支持我國養老服務體系發展的財稅政策研究

我國社會的老齡化不僅是一項人口學的統計指標變化,更是牽涉經濟社會多個方面的總體變革.這種變革的影響不能簡單地用好或者壞來評判,而是需要我們通過社會經濟政策的改變,來適應的一種未來社會常態.從經濟學的角度看,老齡化帶來的影響主要有三個方面.一是老齡化帶來勞動力市場的變化.我國許多學者的研究更傾向于認為老齡化會使我國喪失經濟發展中勞動力的優勢,人口紅利消失.但是,一個不容忽視的事實是,隨著平均壽命的增長和健康水平的提高,超過60歲的老年人甚至是超過65歲的老年人,在勞動力市場仍然可以成為有效的勞動力供給方.二是老齡化帶來社會消費結構的變化.消費對經濟的拉動作用無需贅言,消費結構的變化對經濟部門結構的影響也是直接的.老年人與年輕人的消費偏好有所不同,不同于年輕人會更多考虑諸如教育投入等發展型支出,老年人的消費中被動型、生存型的剛性支出占據了很高的比例,醫療、保健支出是老年人日常支出的主要方面,這種剛性需求本身蘊含著巨大的市場潛力.三是老齡化對我國社會保障體系的影響.簡單地說,老齡化社會迫切要求建立起更為完善的社會保障體系,抵御年老的風險是社會保障體系設計的最基本原因之一,與老年人口增長相伴的是民眾對于完善社會保障體系的訴求.當然,研究老齡化影響的角度還有很多,例如從******學、社會學的角度,老齡化會影響社會的******秩序,甚至會影響社會文化、藝術作品的發展演變.我國老齡化社會的到來,迫切需要社會化養老服務體系的完善,更準確地說需要由政府支持的社會化養老服務體系的完善.為什么說養老服務的發展是老齡化社會發展的必然要求又為什么說政府需要在養老服務發展中扮演重要角色要回答這些問題,就需要對其必要性進行研究.分析養老服務發展的必要性,特別是分析政府支持養老服務發展的必要性是文章的邏輯起點.古人有:“人人親其親,長其長,而天下平”的認識,研究當下的養老服務和相應的財稅支持政策問題,有著理論和現實的雙重意義.從理論上講,養老服務的財稅支持政策是一個交叉學科問題,涉及到政治學、社會學、經濟學等多個學科門類,養老服務問題的研究將有助于經典理論的延伸和不同學科的融合.從現實來講,養老服務供給不足是我國老齡化社會必須正視并解決的問題之一,但這只是一個籠統的概念,我國的養老服務究竟在哪些方面發展不足社會需要發展哪些方面這些問題都需要仔細研究.另外,養老服務是否可以通過社會、市場的力量自己解決還是必須要依托于政府這都是我國政策制定時首先需要明確的問題.明確政府支持養老服務發展的必要性之后,政策的理論可行性問題隨之而來.從理論上講,現有的財稅政策是不是可以滿足加快養老服務發展的要求不同的政策工具會對市場的供求產生何種影響哪些政策工具又會發揮更高的效率這些問題都可以運用經典的理論工具模型加以分析解釋.運用財稅政策工具,更好地促進養老服務的發展是本文研究的落腳點.何謂更好地發展,本文認為至少包含著三個部分:方向對、數量多和經濟性高.怎樣能夠判斷財稅政策做到了更好促進養老服務發展,要回答這一問題,除了需要前面所說的理論分析外,對現實情況的探察同樣重要.分析現實問題,首先要了解現實問題.掌握我國養老服務目前的發展情況,評判財稅政策支持養老服務發展的效果,需要對各類指標進行梳理總結,并結合科學的分析方法.分析現象之后,要做的就是將目前的發展趨勢與實際需要、理想狀態以及國外做法相比較,得出養老服務發展中存在的不足,以期最終獲得支持養老服務發展的財稅政策圖譜.本文運用了規范分析與實證分析相結合的方法,對理想和現實中,財稅政策工具在養老服務中的作用進行了細致地討論,并選擇一定的標準,對財稅政策工具所產生的效果進行了研判.本文的內容共分為六個部分,具体內容如下:第一章導論部分,主要闡述論文的背景、研究綜述、相關概念界定和研究思路、方法.第二章是支持養老服務體系發展的財稅政策的理論分析部分.這一章主要是對財稅政策在養老服務體系發展中的必要性和財稅政策作用機理進行理論分析.必要性分析中主要使用了政治學、經濟學、社會學的理論,分析養老服務體系發展中,政府以及財稅政策介入的必要性.作用機理分析主要使用經濟學理論,分析在實踐中,采用不同的財稅政策工具時,財稅政策支持養老服務體系發展發揮效果的路徑.第三章是我國支持養老服務體系發展的財稅政策現狀分析.本章首先總結了財稅政策支持養老服務體系發展的總體特點,然后具体分析了財稅政策支持的重點,以及財政直接投入政策、稅收政策、政府購買服務政策的具体效果.第四章是我國支持養老服務體系發展的財稅政策問題探察.本章重點分析支持養老服務體系發展的財稅政策存在的問題,具体包括重點支持的范圍、財稅政策工具的選擇以及績效評價三個大的方面,并結合我國實際政策執行情況,對政策發揮的效果、存在的問題進行分析.根據我國實際發展情況,本章還加入了政府購買服務、PPP模式運行的相關問題探察,以求增強文章的預見性.第五章是國外支持養老服務發展的財稅政策經驗借鑒,這一章主要采用比較分析辦法,總結主要發達國家在養老服務體系發展中,政府特別是財稅政策所發揮的作用,歸納出對我國的啟示.第六章是支持我國養老服務體系發展的財稅政策建議.這一部分主要是根據前面幾章的分析,結合我國財稅政策執行中遇到的問題,提出未來發展的總體原則和具体政策建議.同時為保證財稅政策的執行效果,提出了其他配套建議措施.

第五篇保險專業畢業論文范文格式:公證制度研究

《公證制度研究》一文從公證的性質、公證人的法律地位入手,對公證的演變過程、公證體制、公證效力、公證程序、公證責任等進行了深入、系統的研究.全文共分八章: 第一章,公證的性質與公證人的法律地位.筆者批駁了公證的“證明論”,闡述了公證是通過證明的形式,實現對民事秩序的調節與預防的法律機制,公證人為國家公職人員,在公證人資格的取得、國家對公證行為的監督、對公證人的懲戒上都有嚴格的規定,另一方面,公證人又兼具自由業的一些特征.

第二章,公證的歷史演進.該部分分別敘述了公證的起源和統一,大陸法系國家和英美法系國家公證的發展,我國公證的發展歷程.

第三章,公證體制論.該部分介紹了法國、德國等幾個有代表性國家的公證組織形式與管理方式,我國現行的公證體制,以及公證體制改革中凸顯出來的幾個有代表性的問題.

第四章,公證效力論.筆者對公證的證據效力、法律行為要件效力和強制執行效力進行了論述,闡明了公證與“合法”的關系、公證效力與“登記”的關系,并且比較全面的分析了公證債權文書的強制執行問題.

第五章,公證程序論.公證程序屬于非訟程序,對保證公證人發現真實,對維護當事人的合法權益具有重要意義.該部分在介紹了中外公證程序后,對我國公證的管轄原則、公證人獨立公證與審批制度的關系、公證書的內容與格式以及公證書的生效時間等進行了深入的探討.

第六章,公證責任論.公證責任的制度功能,在實體法上可分為預防功能、補償功能及經濟功能,而在程序法上則具有促進交易安全和訴訟的功能.各國無不把完善公證責任制度作為公證制度建設中的重中之重,藉此提升公證的形象與社會信任,該部分論證了我國公證責任制度構建中的幾個方面的問題.

第七章,公證與計算機和互聯網.計算機和國際互聯網絡的興起和普及,使人們在信息處理以及交易方式上開始使用新的技術,比如數字簽名、電子商務等,這就對傳統的公證業務提出了挑戰.在變革的時期,如何利用新的技術、因應新的挑戰、追趕社會前進的步伐,是擺在各國公證人面前的重要課題.文中對公證機構對計算機和互聯網的應用、電子數據的法律地位、公證界在建立認證中心上的可能性等問題有所論述.

第八章,公證立法論.新中國公證制度已逾半個世紀,卻始終沒有一部《公證法》,筆者認為有以下幾個方面的原因:1、公證制度研究不夠深入,缺乏對公證制度深層次的認識;2、對公證制度還沒有科學的定位;3、公證制度是一個系統工程;4、利益的協調;5、公證隊伍自身的問題.筆者還對我國出臺公證法的必要性、我國公證立法中應注意的幾個方面的問題進行了研究.

論文參考文獻總結:

主要論述了保險專業畢業論文范文相關參考文獻文獻 。

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